- Thompson High
- Syllabus
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Coach Levinson
E-mail: alex.levinson@acsboe.orgCourse Objective
The point of this class is to become a better reader. The purpose of this class is to develop highly skilled future adults. This course is designed with the primary focus of developing successful reading skills while incorporating community engagement skills related to communication, self-esteem, analytical decisiveness, theoretical exploration, organization, goal setting, and time management. It is essential to help students formulate these foundational skills to have continued success throughout their academic and personal lives.Classroom Procedures
Students are to complete assignments in the program: READING PLUS. These assignments are categorized into reading comprehension, Vocabulary, and I-Balance training. These three components help build visual strengths and improve reading speed along with enhancing vocabulary and comprehension. Students are to complete all assigned lessons by the beginning of every new week. (MONDAY). At times, they will have the autonomy to work ahead, go at a scheduled pace, or delay their assignments to work on them as needed in the event of extra-curricular or family emergencies. All assignments and progress are shown in the Reading Plus profile of each student, and grades are updated every Monday in PowerSchool.Classroom Boundaries
We don’t have rules, as the social purpose of this class is to understand, communicate, and build boundaries for every individual student. This causes our classroom to have very clear expectations with the freedom to change from time to time, like in real life. Boundaries create a sense of self-responsibility to the room, and expectations ensure those boundaries are met. Each child has their boundaries as to what they define makes them successful in the class. Some days, our limits are different than other days. This is successful in every period as we seek to understand each other and work together in a shared space. The consequences of those actions are natural to the social boundaries of others and by the ACS code of conduct. This forces our students to stand up for themselves, communicate effectively to others what they need, and better create maturity and problem-solving with their peers. We are hitting social skills and building clear good habits for performance that require the students to be responsible for the room rather than relying on the teacher or another authoritative individual to solve the problem. My students are treated as young adults; thus, the room requires them to have a sense of responsibility for its upkeep, maintenance, and vibe.Classroom Discipline Procedures
Under any circumstance that an issue cannot be resolved in class, the THS Code of Conduct will be followed.Coach Levinson
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Coach Levinson
Correo electrónico: alex.levinson@acsboe.orgObjetivo del curso
El objetivo de esta clase es convertirse en un mejor lector. El propósito de esta clase es desarrollar futuros adultos altamente calificados. Este curso está diseñado con el enfoque principal de desarrollar habilidades de lectura exitosas al tiempo que incorpora habilidades de participación comunitaria relacionadas con la comunicación, la autoestima, la decisión analítica, la exploración teórica, la organización, el establecimiento de metas y la gestión del tiempo. Es esencial ayudar a los estudiantes a formular estas habilidades fundamentales para tener un éxito continuo a lo largo de su vida académica y personal.Procedimientos en el salón de clases
Los estudiantes deben completar tareas en el programa: READING PLUS. Estas asignaciones se clasifican en comprensión de lectura, vocabulario y capacitación I-Balance. Estos tres componentes ayudan a desarrollar fortalezas visuales y mejorar la velocidad de lectura junto con mejorar el vocabulario y la comprensión. Los estudiantes deben completar todas las lecciones asignadas al comienzo de cada nueva semana. (LUNES). A veces, tendrán la autonomía para trabajar por adelantado, ir a un ritmo programado o retrasar sus asignaciones para trabajar en ellas según sea necesario en caso de emergencias extracurriculares o familiares. Todas las tareas y el progreso se muestran en el perfil de Reading Plus de cada estudiante, y las calificaciones se actualizan todos los lunes en PowerSchool.Límites del salón de clases
No tenemos reglas, ya que el propósito social de esta clase es comprender, comunicar y construir límites para cada estudiante individual. Esto hace que nuestra clase tenga expectativas muy claras con la libertad de cambiar de vez en cuando, como en la vida real. Los límites crean un sentido de responsabilidad propia en la sala, y las expectativas aseguran que se cumplan esos límites. Cada niño tiene sus límites en cuanto a lo que define que los hace exitosos en la clase. Algunos días, nuestros límites son diferentes a otros días. Esto tiene éxito en cada período, ya que buscamos entendernos y trabajar juntos en un espacio compartido. Las consecuencias de esas acciones son naturales a los límites sociales de los demás y por el código de conducta de ACS. Esto obliga a nuestros estudiantes a valerse por sí mismos, comunicar de manera efectiva a los demás lo que necesitan y desarrollar mejor la madurez y la resolución de problemas con sus compañeros. Estamos mejorando las habilidades sociales y construyendo buenos hábitos claros para el desempeño que requieren que los estudiantes sean responsables del salón en lugar de depender del maestro u otra persona autoritaria para resolver el problema. Mis estudiantes son tratados como adultos jóvenes; por lo tanto, la habitación requiere que tengan un sentido de responsabilidad por su cuidado, mantenimiento y ambiente.Procedimientos de disciplina en el aula
En cualquier circunstancia que no se pueda resolver un problema en clase,se seguirá el Código de Conducta de THS.Entrenador Levinson
POR FAVOR FIRME Y DEVUELVA O ENVÍE POR CORREO ELECTRÓNICO UNA RESPUESTA ESCRITA QUE ESTA PARTE HA SIDO LEÍDA Y ENTENDIDA ANTES DEL VIERNES 2 DE SEPTIEMBRE DE 2022
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